Lejos de las aulas, cerca del mercado laboral

Además, como señala en un estudio la consultora Global Market Insights, la creciente penetración de Internet en todo el mundo impulsará el crecimiento de la industria.

En este contexto, las universidades online y en formato semipresencial, e incluso algunas presenciales y diferentes instituciones educativas, han
puesto el foco durante los últimos años en expandir sus carteras con programas de posgrado a distancia. Se dirigen a estudiantes de diversas índoles y tratan de satisfacer las expectativas de los alumnos y las necesidades del mercado laboral.

“Muchas universidades tradicionales, que observaban la formación en línea como algo ajeno, ahora están percibiendo que el futuro va hacia un modelo más abierto. Algunos estudiantes se decantarán por la opción virtual, otros por la híbrida, mientras que otros tantos continuarán en la presencial. Al final, la oferta formativa se ha amplificado tanto en títulos como en el numero de universidades que ofertan esos programas”, explica Rubén González Crespo, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Más allá de lo atractivo que pueda resultar un título, hay otros factores que están cobrando importancia. “En la actualidad, la formación en línea está igual de reconocida que la tradicional. Al final, lo que aporta valor al estudiante no es el medio a través del que realiza el aprendizaje, sino el prestigio de la institución, la calidad de la formación que percibe, un buen claustro, una metodología, una infraestructura, existencia de bolsa de trabajo…”, asegura González.

“Se está viendo una subida general en la demanda de titulaciones online en aquellas áreas con mayor empleabilidad, como la ciberseguridad y el big data. Este tipo de sectores evolucionan cada día y los expertos en el sector o aquellas personas que buscan profesionalizarse en ellos tienen que estar en constante formación. Por este motivo, dado a que estos perfiles suelen estar trabajando y su flexibilidad horaria es reducida, la oferta de másteres y posgrados online se está viendo incrementada considerablemente”, cuenta Conrado Briceño, CEO de IMF Smart Education.

“Los estudiantes ven estos sectores como una promesa de trabajo estable y bien remunerado. Este tipo de perfil se ha vuelto indispensable, sobre todo para las multinacionales que se encuentran en constante peligro de ataque de hackers”, continúa Briceño.

Por otro lado, las empresas también están pidiendo perfiles especializados en inteligencia artificial. “Estos trabajadores se están volviendo esenciales, ya que agilizan de manera considerable los procesos de las empresas, reduciendo el coste y aumentando, por tanto, el beneficio de estas”, añade el consejero delegado de IMF Smart Education.

En el terreno de la formación profesional, UNIVERSAE es el centro educativo con la mayor oferta del mercado (50 titulaciones oficiales) e integra la tecnología inmersiva con las realidades virtual y aumentada, así como las actividades gamificadas y las simulaciones 3D. Su director de Operaciones, Miguel Sieteiglesias, incide en el auge de los denominados perfiles STEM (ciencias, tecnología, ingenierías y matemáticas): “En este aspecto, según datos del informe El desafío de las vocaciones STEM, realizado por DigitalES, en España hay 10.000 puestos de trabajo en el ámbito de la tecnología que no se pueden cubrir actualmente por la escasez de perfiles cualificados”.

En este sentido, para la vicerrectora de Competitividad y Empleabilidad de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Àngels Fitó, “estrechar la relación entre cualificaciones y empleos se convierte en una prioridad para las universidades, y más cuando los diferentes observatorios mundiales continúan poniendo de manifiesto el desajuste entre la demanda laboral y el perfil competencial de los graduados universitarios”. La formación para ser el candidato ideal “pone el foco en el diseño de titulaciones que den respuesta específica a los nuevos perfiles profesionales, pero sobre todo, al desarrollo transversal de competencias profesionales que faciliten la capacitación laboral a lo largo de la vida”, agrega esta experta.

Además, el microtítulo permite completar, actualizar o reforzar una serie de conocimientos transversales en un área de gran repercusión y demanda social. Según explican desde el centro, “las empresas van a tener un papel fundamental en los futuros estudios. Desde formación permanente de la UNED se han creado estudios específicos demandados por una empresa o sector. Por ejemplo, hemos llegado a lanzar cursos de formación permanente en apicultura”.

En la misma línea apunta Briceño, quien considera que “los estudiantes de grados superiores buscan actualizar y profundizar sus conocimientos en el sector en el que les gustaría insertarse. Debido al cambio constante de algunos sectores y la necesidad de crecer y desarrollar su carrera profesional, los MBA son una de las titulaciones más demandadas actualmente, seguida de los másteres en márketing digital y recursos humanos”.

La escasez en el suministro de fuentes energéticas, la subida del precio de la luz o el cambio climático han incidido directamente en la creciente oferta y demanda de másteres y posgrados online vinculados a áreas como el medio ambiente o las renovables.

“La crisis energética que vivimos a nivel global ha despertado mucho interés de profesionales especializados en estas materias para desarrollar prácticas sostenibles. Desde UNIR ya preveíamos lo que iba a suceder con esta crisis energética y, por esa razón, contamos con un catálogo de estudios centrado en esta temática”, argumenta González Crespo, quien añade que “la  formación en energía solar fotovoltaica, por ejemplo, vive un excelente momento por la elevadísima demanda de estudiantes. Y lo mismo sucede con los títulos relacionados con el mundo de la gestión ambiental”.

Esta institución representa a la perfección la creciente demanda de estos títulos. Según sus datos, para las 690 plazas que se ofrecen en su Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, se preinscribieron el año pasado unas 10.000 personas. Y en el caso del Máster de Acceso a la Abogacía, se recibieron 1.500 peticiones para 500 plazas.

En los centros escolares, en muchas ocasiones, no saben cómo enfrentar estas problemáticas, puesto que son educadores. “Es por eso que el Máster en Neuropsicología de la Educación tiene una demanda altísima porque hay una realidad social que necesita de estos profesionales”, manifiesta el vicerrector de UNIR.

La crisis causada por el Covid-19 ha generado una gran demanda de profesionales especializados en el ámbito sanitario. La UOC destaca el fuerte crecimiento del número de titulaciones existentes en la rama de Ciencias de la Salud y también, en el número de estudiantes.
Aunque ese incremento viene de atrás, se aceleró con la adaptación a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), el impacto de la pandemia y la visibilidad en los medios de comunicación de los sanitarios, lo que ha dado más protagonismo a los estudios universitarios de salud. Másteres para especializarse en nutrición o psicología, por ejemplo, atraviesan un gran momento.